Objetivos y módulos de Training The Trainer en México
Fundamentos para aprender a facilitar
El recorrido formativo de Training The Trainer (TTT), también conocido como Training Of Trainers (TOT), articula experiencia, reflexión y aplicación práctica para desarrollar competencias en quienes capacitan a otras personas. Integra el aprendizaje experiencial y una perspectiva constructivista, junto con aportes de Piaget, Dewey, Rogers, Kolb, Bandura, Ausubel, Bruner y Hahn. Ernesto Yturralde conduce personalmente el proceso y aporta su experiencia en la preparación de facilitadores de 25 países de América y Europa, mediante programas presenciales y en línea.
TTT | Training The Trainer
La formación in-house está dirigida a profesionales que capacitan y acompañan el desarrollo de otras personas: facilitadores corporativos e internos, instructores técnicos y ocupacionales, mentores, coaches, consultores y facilitadores comunitarios y de valores corporativos. También comprende a docentes escolares y universitarios, instructores de educación continua, HRBP, responsables de talento humano y capacitación, directores comerciales y de ventas, y formadores de instituciones gubernamentales y militares.
En México, los talleres de andragogía y pedagogía se adaptan a los objetivos de cada organización mediante un esquema modular In-Company. Los módulos pueden impartirse de forma independiente, articularse en un programa completo de formación de formadores o incorporarse a una escuela corporativa y a procesos de certificación de primera parte. Esta flexibilidad permite preparar a quienes diseñan e imparten educación continua para colaboradores, estudiantes universitarios y públicos externos, vinculando los contenidos con sus necesidades de aprendizaje y desempeño. El alcance incluye tanto la formación interna para desarrollar talento como la capacitación dirigida al mercado profesional y laboral, con cobertura adicional en otros países de Latinoamérica.
Cada participante debe asumir el compromiso de contribuir al desarrollo de otras personas desde su función en la organización. La disposición para compartir conocimientos y revisar la propia práctica da sentido a las herramientas del programa. Al combinar preparación técnica y pasión por formar, los facilitadores pueden crear experiencias que conecten pensamiento, emoción y acción.
Para grupos reducidos, se ofrece una alternativa formativa que incorpora un Assessment Center para evaluar las competencias de facilitación como parte del proceso de certificación.
Valores agregados del TTT | Training The Trainer
Lograremos, entre otros, los siguientes objetivos:
- Reconocer la contribución del facilitador al aprendizaje organizacional y su responsabilidad en la preparación de programas de capacitación relevantes.
- Comprender los principios de la andragogía para orientar la formación de personas adultas según su experiencia y sus necesidades de aprendizaje.
- Evaluar las propias competencias de facilitación, identificando fortalezas y oportunidades de desarrollo para trabajar con equipos internos y públicos externos.
- Actuar como agentes de cambio que acompañen el desarrollo técnico, operativo, comercial e intelectual de los participantes.
- Seleccionar metodologías y técnicas de capacitación acordes con los objetivos del programa, el perfil del grupo y las condiciones de aplicación de lo aprendido.
- Acompañar iniciativas de mejora continua y planes de carrera mediante acciones formativas vinculadas con el potencial de desarrollo de los colaboradores.
- Propiciar la motivación y el compromiso de los participantes mediante recursos que favorezcan su participación activa.
- Integrar el aprendizaje experiencial para conectar las actividades con la reflexión y su aplicación en situaciones reales de trabajo.
- Fortalecer la capacidad de comunicar con claridad y generar aprendizajes relevantes para los participantes.
- Ampliar las posibilidades de crecimiento personal y profesional dentro de la organización.
Ernesto Yturralde
No cobramos por lo que hacemos, nos pagan por lo que provocamos
Contenido de Training The Trainer en cinco módulos
Para grupos reducidos se contempla una alternativa con Assessment Center, que integra la evaluación de competencias de facilitación al proceso de certificación.
Módulo 01
Andragogía y desarrollo de competencias
• Relaciones entre enseñar y aprender • Pedagogía y andragogía: enfoques para distintos contextos formativos • Terminología y enfoques educativos a lo largo de la vida: paidagogía, pedagogía, hebegogía, andragogía y gerontogogía • Adultez temprana, intermedia y tardía: implicaciones para la formación • Características y principios del modelo andragógico: autoconcepto, experiencia, disposición para aprender, orientación del aprendizaje y motivación • Antropogogía y aprendizaje permanente • Perfil de competencias del facilitador, instructor y andragogo • Aptitudes, actitudes, habilidades y destrezas • El principio de Peter • Definición de competencias y gestión por competencias • Etapas en el desarrollo de competencias: incompetencia inconsciente, incompetencia consciente, competencia consciente y competencia inconsciente • Criterios de desempeño y su relación con las competencias • PNL y sistemas de representación en el contexto formativo • Factores que intervienen en el aprendizaje • La memoria y su papel en la formación • Curva del olvido y estrategias de reforzamiento • Ejercicios de aplicación
Módulo 02
Diagnóstico de capacitación y comunicación del facilitador
• Motivaciones y necesidades del aprendizaje voluntario • Detección de necesidades de capacitación (DNC) en empresas e instituciones • Selección de metodologías de aprendizaje • Aprendizaje informacional y transformacional • Autoimagen y presencia profesional: porte y formalidades según el contexto • Concepto de inteligencia y aproximaciones a su medición • Teoría de las inteligencias múltiples (TIM) • Inteligencia emocional y social: percepción, valoración y expresión de emociones, experiencia emocional y construcción de relaciones • Vínculos entre inteligencia y comunicación • Modelo de comunicación de Shannon y Weaver • Comunicación digital y analógica • Contenido y relación en los intercambios comunicativos • Barreras e interferencias en la comunicación • Metacomunicación y axiomas de la comunicación • Simetría y complementariedad • Comunicación del facilitador ante grupos • Propósitos del mensaje: informar, persuadir, enseñar, entretener y conmover • Distribución del salón y disposición del grupo según los objetivos formativos • Recursos de expresión oral: léxico, dicción, volumen y tono de voz • Expresión corporal: movimientos, gestos y control del cuerpo • Uso de apoyos visuales • Recomendaciones para preparar presentaciones en PowerPoint • Ejercicios de aplicación
Módulo 03
Técnicas de capacitación y conducción de grupos
• Liderazgo y ocho tipos de poder • Autoridad y vínculos de admiración y respeto • Perfiles y comportamientos de los participantes • Mundos múltiples y mundos únicos: distintas perspectivas de los participantes • El mapa no es el territorio: percepciones e interpretaciones • Gestión de situaciones conflictivas durante la facilitación • Tipos de equipos de trabajo • Roles habituales dentro de los equipos • Etapas de conformación y desarrollo de equipos • Selección de técnicas de enseñanza y aprendizaje • Alcances de la lúdica en los procesos formativos • Introducción al aprendizaje experiencial • Diseño de aperturas y cierres de sesión • Fábulas, anécdotas y moralejas como recursos para reforzar mensajes • Planificación de la capacitación interna • Detección de necesidades de capacitación (DNC) • Estructura de los programas internos de formación • Diseño instruccional • Ejes temáticos y transversales • Evaluación de la capacitación • Los resultados como fuente de aprendizaje • Evaluación del impacto de la formación • SCM / Success Case Method • Seguimiento y continuidad después de la capacitación • Ejercicios de aplicación
Módulo 04
Facilitación experiencial y Outdoor Training
• Fundamentos del aprendizaje experiencial • Aportes de Dewey y Kolb • Responsabilidades del facilitador • Relación entre aprendizaje experiencial y Outdoor Training • Conceptos, componentes y modelos de APRENEX | Aprendizaje Experiencial • Orígenes y definición del Outdoor Training • Diferencias entre actividades al aire libre y Outdoor Training • Beneficios y aplicaciones del Outdoor Training • La lúdica: posibilidades y límites en contextos formativos • Integración del juego en Outdoor Training • Challenge courses y su relación con Outdoor Training • Circuitos de cuerdas bajas y altas: elementos y características • Aprendizaje transformacional • Etapas en el desarrollo de equipos • Zonas de confort y apertura al aprendizaje • Reto por opción (RPO) / Challenge By Choice (CBC) • Normas de seguridad y protocolo de confianza • Portafolio profesional del facilitador • Competencias de facilitación y criterios de desempeño • Diagnóstico de necesidades y relación entre actividades y objetivos • Tipos, categorías y secuencia de actividades • Selección y uso de props • Briefing: definición y características • Debriefing y sus seis generaciones • Modelo Yturralde de Debriefing de los 4 Elementos • Práctica de Outdoor Training • Ejercicios de aplicación
Módulo 05
Objetivos formativos y diseño de dinámicas
• Formulación de objetivos de capacitación • Definición de objetivos generales y particulares • Fundamentos y aplicaciones de las dinámicas de grupo • Criterios para clasificar las dinámicas • Diseño de actividades según los objetivos de aprendizaje • Articulación del briefing, la ejecución y el debriefing • Validación y ajuste de las dinámicas creadas
Duración de los módulos y del programa
Cada módulo comprende 20 horas académicas distribuidas en dos jornadas completas. Los cinco módulos suman 100 horas académicas, que pueden organizarse en un formato de inmersión o en sesiones programadas según la disponibilidad del equipo.
Si dispones de menos tiempo, los contenidos pueden combinarse y priorizarse de acuerdo con los objetivos de formación de tu organización.
Como alternativa, la certificación OTC | Outdoor Training Certification prepara facilitadores en la metodología del aprendizaje experiencial con énfasis en Outdoor Training. Programado en febrero con sede en Colombia. También puede coordinarse en modalidad in-house para tu organización en México, con fechas acordadas previamente.
Inversión por Módulos
USD. 600.00 x pax, por 01 módulo con un mínimo de 10 participantes.
USD. 1,200.00 x pax, por 02 módulos con un mínimo de 10 participantes por módulo.
USD. 1,800.00 x pax, por 03 módulos con un mínimo de 10 participantes por módulo.
USD. 2,400.00 x pax, por 04 módulos con un mínimo de 10 participantes por módulo.
USD. 3,000.00 x pax, por 05 módulos con un mínimo de 10 participantes por módulo.
Esta cotización, además del diseño de programa, la facilitación y todo el material, incluye boletos aéreos a tu ciudad, la locación, coffee-breaks, almuerzos, estación permanente de bebidas. Los montos indicados son netos a recibir, una vez deducidas retenciones locales si aplican. Facturamos desde el Estado de la Florida, USA.
